Todo proyecto educativo que no corresponde a su época se expone a problemas de la legitimidad y al duro escrutinio y sanción de los usuarios. Las instituciones de educación superior no son la excepción de esta premisa clásica, incluso cada vez más valida por el dinamismo, versatilidad y ojo crítico en el mundo contemporáneo. La ética se ha convertido en el baremo principal para someter a juicio a las instituciones y a las personas que ahí actúan, como a las finalidades que se pretenden con sus acciones. En esta perspectiva, debe examinarse la función de las instituciones de educación superior.

Este libro es el refuerzo colectivo por acercarnos a esa problemática, en especial a las finalidades, estrategias y relaciones en juego para cumplir la tarea de la formación y sus nexos inevitables con la ética profesional. Sus doce capítulos se originan en instituciones mexicanas, españolas, colombianas y una chilena. Se trata de ampliar la red de colaboración académica, con la finalidad de enriquecer la interlocución entre investigadores en este campo temático.